“有学头、有盼头、有奔头”,“职教高考”圆学子大学本科梦

     “有学头、有盼头、有奔头”,“职教高考”圆学子大学本科梦! 

     中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（以下简称《意见》）。《意见》明确提出：2025年，“职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”的目标任务。

      5月24日，在教育部召开的新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，目前，全国有4500余所职业学校支持中小学开展劳动教育实践和职业启蒙教育，辐射中小学近11万所，参与人次超过1500万。

    “文化素质+职业技能”职教高考制度，职教高考“双轨制”，让职校学生也能上本科、读研究生，为学生在不同成长阶段，依照兴趣和禀赋多样化选择、多路径成才搭建阶梯，关键时刻，选择大于努力，选择影响人生。

-   职教高考   -

职教高考，也叫职业教育高考，职教高考制度是与普通教育高考制度具有同等功能的考试招生制度，采取“文化素质+职业技能”考试招生办法。国家推动建立省级统筹、综合评价、多元录取的“职教高考”制度，改善学生通过普通高考“千军万马过独木桥”的情况，成为上大学的另一条“赛道”。

考试科目

考试科目：包括语文（120分）、数学（120分）、英语（80分）、专业知识（200分）、专业技能（230分），总分750分。

文化素质考试考语文、数学、外语3门，职业技能考试则采用“1+2”课程模式，即一门专业基础课程，加两门专业核心课程，3门课程应涵盖该专业大类最为重要的专业基础理论知识和技能。

考试采取“纸笔测试+实际操作”的方式进行。实际操作考试成本较高，无论是人力成本、时间成本、场地成本还是材料成本等，都比纸笔考试成本高昂很多。

职教高考VS普通高考

普职招生1：1的政策，让一部分普高分数线上下的学生和家长，在选择普高和职业教育上不知所措。其实，选择普高或职业教育不是目的，能否继续考大学才是选择的本质。

西安立讯科技技师学院先后与多所国家双高院校、行业特色院校、地方特色院校建立了联合办学，贯通制人才培养。新生入学后根据自己选择的专业到合作院校进行双向交流学习，从而获得技能认证+学历认证。

我院将持续在职业教育提质培优上下功夫，打造出职业教育的办学特色，强化内部管理，坚守职业课堂，通过技能操作展示、职业技能比拼等方式，激励学生自主动手操作，合作探究实践，让学生既学到相应的专业知识，又掌握一技之长。

我院也将继续深化协同育人精神，推进多元办学，实现专业设置与产业需求对接，健全工学结合的育人机制，强化教学过程与生产过程对接，让每一个学生将所学运用于实践，为学生搭建良好平台。

我院也将努力推动职业教育与普通教育融通贯通，持续培养更多高素质技术技能人才。

发展职教本科既是应对产业转型升级推动经济高质量发展的迫切需要，也是满足人民群众实现更高质量更充分就业愿望的客观需求；既是加快高等教育结构调整、构建高质量教育体系的内在要求，也是健全中国特色现代职业教育体系的重要环节。

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